Entretien avec Mme Lelièvre, directrice de l’école primaire d’application Jules Ferry, à Alençon (Orne) sur les bénéfices apportés par ONE à l’ensemble de la communauté éducative.

« L’attrait des élèves pour les nouvelles technologies est réel »

 

Les usages de la messagerie de ONE se développent fortement, surtout à partir du CE2. Les enfants apprécient de disposer d’un « espace de liberté » pour communiquer avec leurs camarades de classe et leurs enseignants. « C’est très novateur pour eux de pouvoir s’adresser à leur enseignant par voie numérique », explique Mme Lelièvre. De nombreux messages sont ainsi échangés sur des sujets variés : vie de la classe, demande d’informations, envoi de nouvelles entre élèves en dehors du temps scolaire, etc. L’usage de la messagerie est également un moyen efficace et ludique pour faire travailler l’expression écrite aux élèves.Messagerie Mme Lelièvre - revu

L’ENT permet de sensibiliser les enfants à un usage averti du numérique et de les préparer à l’utilisation des réseaux sociaux. Grâce à la mise en place d’une charte d’utilisation de ONE en début d’année, Mme Lelièvre constate que les élèves sont respectueux des règles d’usage de l’ENT et notamment de la messagerie.

La créativité des élèves s’exprime également dans les cahiers multimédia, qu’ils peuvent créer et alimenter en autonomie, sur des thématiques qui les intéressent. De nombreux cahiers multimédia personnels ont ainsi été produits et partagés sur ONE par les élèves de cycle 2 et 3.

L’intérêt prononcé des élèves pour les nouvelles technologies est particulièrement remarquable pendant les séances d’étude surveillée avec les élèves du CE2 au CM2, au cours desquelles les enfants se montrent très demandeurs et proactifs vis-à-vis de ONE: « Quand j’encadre l’étude du soir, je constate que les élèves n’attendent qu’une chose, c’est de sortir les notebooks pour aller voir les nouveautés sur ONE ! », raconte Mme Lelièvre. Une fois les devoirs terminés, chacun se connecte à ONE pour voir ce qui s’est passé sur l’ENT dans la journée, écrire des messages, mettre à jour sa devise ou son humeur. Grâce au caractère intuitif de l’outil, les élèves travaillent en autonomie et il arrive souvent que ce soit eux qui fassent découvrir des fonctionnalités de ONE à leur enseignante, telles que l’ajout de vidéos dans un blog ou un cahier multimédia.

Animer et enrichir le parcours culturel des élèves grâce à ONE

 

ONE se présente comme un outil adapté pour garder une trace du parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève, qui vise à favoriser l’acquisition d’une culture artistique personnelle.

À l’école Jules Ferry, deux classes participent au projet « Ecole et cinéma », qui propose de découvrir des œuvres cinématographiques à travers des projections dédiées aux élèves. En amont de chaque séance, les enseignants de ces classes publient dans un blog des contenus en lien avec le film qui va être présenté : bande-annonce, extraits vidéo, biographie du réalisateur… La projection donne ensuite lieu à la production de travaux écrits dans ONE par les élèves : rédaction d’un compte-rendu, d’un avis personnel sur le film, mise en ligne de photos de la sortie, etc.

D’autres activités culturelles font l’objet de publications dans le blog : récit de la visite d’une exposition, extraits vidéo d’une pièce de théâtre jouée à l’école, etc.

Pour Mme Lelièvre, l’un des avantages de ONE est qu’il « permet d’agrémenter, d’enrichir le parcours culturel des élèves et de faire découvrir aux autres classes les activités menées ».

« ONE est un excellent outil de communication avec les familles »

 

Blog école Jules Ferry - revu

ONE est par ailleurs utilisé comme vecteur principal de communication avec l’ensemble des utilisateurs de l’école, et en particulier avec les parents. Grâce à ONE, les parents sont facilement informés de la vie de l’école, même s’ils en sont parfois très éloignés géographiquement.

Plusieurs blogs sont alimentés régulièrement par la directrice, afin de fournir des informations sur les animations proposées à l’école, le calendrier des événements, les menus de la cantine, l’emploi du temps des ateliers périscolaires, etc.

Les enseignants se sont bien emparés du blog et l’utilisent pour raconter aux familles les projets menés en classe, rendre compte des sorties scolaires, publier des photos ou enregistrements des comptines apprises à l’école, proposer des liens vers les fiches d’activités… Le blog permet ainsi de « construire une mémoire à l’extérieur de la classe ».

L’aspect interactif du cahier multimédia est quant à lui exploité pour créer des animations ludiques à réaliser à la maison, ou faire réviser aux élèves des notions vues en classe (activités scientifiques, apprentissage des couleurs et chansons en anglais…).

Même si certaines pistes sont encore à explorer pour profiter pleinement des apports pédagogiques de l’ENT, notamment autour de l’utilisation du cahier de textes, ONE a d’ores et déjà permis de repenser la manière d’enseigner et de communiquer à l’école Jules Ferry !