Le blog à l’honneur dans la classe de madame Voët

Depuis la rentrée, madame Voët et madame Boquet, enseignantes à l’école Andersen à Villebon-sur-Yvette, utilisent ONE avec leurs deux classes de CM2. Retour avec madame Voët sur les usages développés cette année, centrés sur l’utilisation du blog.

Premiers pas dans ONE : activer les comptes

 
Afin d’aider les élèves et les parents des classes à prendre en main ONE et à en comprendre les modalités d’utilisation, madame Voët a créé un blog « aide ENT » dans lequel elle donne des conseils d’usage de certaines fonctionnalités (téléchargement d’un outil gratuit pour visualiser les vidéos mises à disposition dans l’espace documentaire, conseils sur les navigateurs à utiliser) et précise les règles de publication dans les espaces personnels (notamment l’utilisation de la devise dans la rubrique « Mon compte »). 

Blog aide ENT

Avant de lancer ONE en classe, les enseignantes ont procédé par étapes : paramétrage de ONE, choix des services qui seront utilisés et attribution des droits d’accès aux contenus publiés (blog, espace documentaire) pour les parents et les élèves. Les comptes ont ensuite été distribués : l’objectif était de donner accès à ONE aux familles avant le départ en classe découverte au mois de décembre. Les enseignantes ont aidé les élèves à activer leur compte en classe tandis que les parents ont effectué la procédure depuis leur domicile.

Un blog pour la classe de découverte

 
« On attendait vraiment la classe de neige pour pouvoir se servir du blog et donner des nouvelles aux familles ».

Classe Grand Nord 1

En créant le blog « Classe Grand Nord », madame Voët a ainsi fait usage du service comme journal de la classe dans le cadre d’un voyage scolaire.

Le blog a permis aux deux classes de CM2 de communiquer auprès des parents sur le déroulement de la classe de neige : chaque jour, les enseignantes publiaient des informations sur le séjour ainsi que des photos pour illustrer les activités des élèves.

« Les parents étaient très contents de pouvoir voir les photos et avoir des nouvelles ».

Madame Voët a eu des retours très positifs des parents, satisfaits de pouvoir suivre les activités de leurs enfants et d’accéder chaque jour aux photos mises en ligne.

Avant le départ, les enseignantes ont déposé les documents de préparation du voyage dans l’espace de stockage documentaire : le trousseau, les fiches sanitaires et des informations sur le séjour. L’utilisation de ONE a donc permis de faciliter l’organisation de la classe découverte et la communication avec les familles.

 

Des ressources dans ONE pour réviser et faire ses devoirs

 
Les devoirs

Dans le quotidien de la classe, ONE est aussi utilisé pour le suivi des devoirs et l’accès à des ressources documentaires.

Pendant que les enfants notent les devoirs dans leur agenda papier, madame Voët saisit un billet  dans le blog « Les devoirs ». Ce blog permet aux parents de pouvoir consulter au fur et à mesure les devoirs à faire et il permet également à l’enseignante de s’assurer que tous les élèves accèdent à l’information, en cas d’absence notamment.

De son côté, madame Boquet qui prend en charge les élèves de CM2 pour les leçons d’histoire, dépose des vidéos issues de la plateforme lesite.tv dans l’espace de stockage de ONE. Elle diffuse ainsi facilement aux élèves des documents les aidant à réviser et à apprendre leurs leçons.

Espace documentaire Andersen

Dans l’espace documentaire sont également mises en ligne des comptines et quelques documents en lien avec les leçons réalisées en classe. Toutes ces ressources sont particulièrement utiles aux enfants lorsqu’ils révisent leurs leçons : la consultation des documents est facile et rapide aussi bien pour visualiser les vidéos que pour télécharger les leçons.

L’utilisation de ONE pour ces deux enseignantes est donc apparue pertinente à la fois pour communiquer avec les familles dans le cadre ponctuel d’un voyage scolaire mais également sur le long terme pour le suivi des devoirs et l’accès à des ressources documentaires pédagogiques. De plus ONE permet aux enseignantes de poursuivre leur travail collaboratif et la mise en commun des activités entre les deux classes.

Esther Baumard

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